学校のいじめ防止プログラムは平均すると控えめな効果があります。44件の評価を対象としたメタ分析では、いじめが20〜23%、いじめられることが17〜20%減少しました。 [ttofi-2011] これは確かな効果ですが、解決策には程遠く、プログラムがなぜ成功するのか、また保護者が家庭で何をすべきかについて、研究が語る内容は一般に思われているより少ないのが実情です。本ガイドでは、主なレビューで分かったこと、結果のばらつき、保護者の関与が役立つかどうか、まだ証明されていないことを取り上げます。いじめが残すものと学校全体での対応については、いじめの概要をご覧ください。
学校のいじめ防止プログラムは効果がありますか？
はい、平均的かつ控えめに言えば。2011年のメタアナリシスでは、いじめ防止プログラムを受けたグループと受けていない対照グループを比較した評価がまとめられ、いじめの全体的な減少は20%から23%、被害の減少は17%から20%であることがわかりました。 [ttofi-2011]
2019年の大規模なメタアナリシスでは、100件の独立した評価が同じ全体的な結論に達しました。プログラムは、学校でのいじめの加害行為と被害を減少させるのに効果的でした。 [gaffney-2019-global] 8年の間隔で行われた2つのレビューも同様の結果を示しており、これがこの分野で最も支持されている主張となっています。
一部のプログラムや国はより良い結果を出しているか？
ランキングは不安定ですが、2019年のメタアナリシスによると、ギリシャで評価されたプログラムがいじめの加害行為を減少させる上で最も効果的であり、次いでスペインとノルウェーが続きました。一方、イタリアで評価されたプログラムは被害を減少させる上で最も効果的であり、次いでスペインとノルウェーが続きました。地域別では、北アメリカが加害行為でリードし、スカンジナビアが被害でリードしました。 [gaffney-2019-global]
四つのプログラムの中で、オルウェスいじめ防止プログラムは加害行為に対して最も大きな効果を示し、NoTrap! は被害者に対して最も効果的でした。 [gaffney-2019-global] これらはリードとして扱うべきであり、リーグテーブルではありません。著者たちは、存在する評価を用いて国やプログラムを比較しました。少数の研究から構築されたランキングは、さらに一つの研究が加わることで変動する可能性があります。
親を関与させることは役立つか？
少し。幼稚園から12年生までの212,211人の学生を対象とした22件の研究のメタアナリシスでは、親の関与がある学校プログラムがいじめ（d = 0.179, 95%信頼区間 0.095から0.264）および被害（d = 0.162, 0.059から0.265）を減少させる上で小さいが有意な効果を持つことがわかりました。 [huang-2019]
親の関与を含む学校のいじめ防止プログラムのプール効果サイズ、Huang et al. (2019)、22件の研究、212,211人の学生。95%信頼区間：0.095から0.264（加害）および0.059から0.265（被害）。
効果は学校のレベル、国、または親の関与の種類によって影響を受けませんでした。要約では、親を関与させるという一般的な推奨に対する実証的な支持が乏しかったため、この統合が行われたとも述べています。 [huang-2019] 小さな効果でも効果はありますが、それは親の関与が補助的なものであり、解決策ではないことを意味します。
| レビュー | 対象とした内容 | 結果 |
|---|---|---|
| Ttofi と Farrington (2011) | 44 のプログラム評価 | いじめが 20 から 23% 減少、被害が 17 から 20% 減少 |
| Gaffney と同僚 (2019) | 100 の評価、12 カ国 | 全体的に効果的; 結果は国やプログラムによって異なる |
| Huang と同僚 (2019) | 親の要素を含む 22 の研究、212,211 人の生徒 | 両方の結果に対して小さいが重要な効果があった |
この研究が示せないことは何ですか？
どのレシピが効果的か、特定の学校で何が起こるか、親が家庭で何をすべきかを示すことはできません。最も重要な5つの制限は次の通りです：
- レシピには異論があります。 他の研究者は、2011年の分析から導き出された強い政策の含意について批判するコメントを記しました。 [smith-2012]
- ランキングは少数の評価に基づいています。 国とプログラムの比較は、複数の評価を持つ4つのプログラムを使用しているため、リードとなります。 [gaffney-2019-global]
- 平均は変動を隠します。 20%の平均削減は多くのプログラムを集約しているため、どのプログラムも平均より良いまたは悪い結果を出す可能性があります。 [ttofi-2011]
- 親の影響は小さいです。 親の要素の影響は小さく、研究は親が関与する学校プログラムに関するものであり、親が単独で行動する場合ではありません。 [huang-2019]
- ここでは家庭でのアドバイスを検証していません。 これらのレビューのいずれも、親が自分の子供がいじめられているときに何をするかを調べていません。
親ができることは何ですか？
学校の問題として、またウェルビーイングの問題として扱います。そして両方を行います。このセクションは私たちの提案であり、レビューでテストされたものではありません。
学校に対して、いじめ防止プログラムが何であるか、事件をどのように記録し対応しているかを尋ねてください。全校的なプログラムが証拠に基づいて支持されています。何が起こったかの記録を日付付きで保管してください。お子さんの睡眠、気分、学校に行く意欲を観察してください。いじめの影響は長引くことがあります。いじめの長期的な影響については、いじめの長期的な影響をご覧ください。また、サイバーブリングはオンラインの形態について説明しています。学校に対する不安が強くなった場合は、学校拒否について確認してください。
このサイトのスクリーナーは、いじめをカバーしていません。 自己評価ハブ には、私たちが持っている7つのスクリーナーがリストされていますが、いじめに関する質問には対応していません。
いつ助けを求めるべきか
いじめを受けている子どもが持続的に気分が低下している、 anxious、引きこもっている、または体調が悪い場合、または学校を避けている場合は、医師に相談してください。脅威や暴力がある場合は、すぐに学校に連絡してください。誰かが安全を保てないと感じた場合は、地元の緊急サービスまたは危機ホットラインに連絡してください。
MyFreudがどのように役立つか
明確な記録は、学校と医師の両方に役立ちます。MyFreudでの毎日の気分の追跡は、週ごとの日々の様子を示します。また、ノートパッドは、何が起こったか、どのように感じたかを記録する場所です。専門家からのサポートの代わりにはなりません。
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