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試験不安:実際に減らす方法
主なポイント
- 238件の研究をまとめたレビューでは、試験不安が標準化テスト、大学入試、全体の成績など、さまざまな学業成果に対して負の関連があることがわかりました。
- 同じレビューでは、自己肯定感が試験不安の強い予測因子であることがわかりました。これは、実際の作業が試験そのもの以外の何かに焦点を当てていることを示しています。
- 影響は通常注目される場所とは逆に、最も重要な試験ではなく、中学校の年齢で最も顕著でした。
- 心配する思考と身体的興奮の二つの要素は分けて考える価値があります。なぜなら、これらは異なるものに反応し、ほとんどのアドバイスは一方のみにしか対処していないからです。
- 試験が重要でないという安心感はあまり役に立ちません。学生はそれが重要であることを知っているからです。そう言われると、あなたが彼らを真剣に受け止めていないと感じることが多いです。
試験不安は、標準化テスト、大学入試、全体の成績を含む238の研究をまとめたレビューで、学業成績の悪化と関連しています。 [vonderembse-2018-testanxiety] その発見が確立していないのは、どちらの方向に矢印が向いているかであり、そのギャップがほとんどのアドバイスが間違うところです。
証拠が実際に示すこと
三十年にわたる研究とさまざまな評価において、一貫して否定的な関連性があります。これは教育心理学において、より再現性の高い発見の一つであり、真剣に受け止める価値があります。
それが教えてくれないのは方向性です。試験に対する不安は、パフォーマンスに悪影響を与える可能性があります。また、ある科目に苦しむことは、その科目でテストされることに対して不安を感じる理由になる可能性があります。そして、両方が同時に起こっていることが多いです。実際の結果は、あいまいさが示唆するよりも有用です。もし二つが互いに影響し合っているなら、どちらか一方に取り組むことで、もう一方が軽減される傾向があります。したがって、何かをする前にどちらが先かを考える必要はありません。
同じレビューからの2つの詳細は、見出しよりも実行可能です。自己評価は強い予測因子であり、これは作業が改訂技術とは異なる方向に向かっていることを示しています。また、影響は最も高いリスクのある試験ではなく、中学校の年齢層で最も顕著でした。これは、注意とサポートが通常集中する場所とは逆です。
二つの半分、それぞれ異なるものが必要です
試験の不安には思考の側面と身体の側面があり、それぞれ異なる介入に反応します。どちらか一方にしか対処しないアドバイスは、学生が何も効果がないと結論づける最も一般的な理由です。
考える側は予測です。失敗を想定し、結果を想像し、頭が真っ白になることです。身体の側は心拍数の上昇、浅い呼吸、吐き気です。これらは相互に作用します。心拍数の上昇自体が不安を引き起こし、考えを助長しますが、同じことには反応しません。呼吸法は覚醒を減少させますが、予測には影響を与えません。身体が完全に警戒している間は、予測に対して議論してもあまり効果がありません。
このセクションで説明されたパターンの概略図で、測定値ではなく形状を示しています。
形はタイミングに影響します。思考に取り組むことは、最も有用なのは試験の数週間前であり、その時が最も声高で、現実と照らし合わせる時間がまだあります。身体に取り組むことは、試験の直前や試験中に最も有用であり、その時が興奮のピークであり、思考で抜け出すことが最も難しいです。
身体の半分に役立つもの
呼吸を遅くすることは、興奮が高まる前に意図的に行います。後ではなく、前に行うことが重要です。これは魅力的ではなく、学生が最もよく飛ばす部分です。なぜなら、それがあまりにも簡単に思えるからです。
実践的な方法は、落ち着いているときに練習することです。そうすれば、緊張しているときに利用できるようになります。試験会場で完全にパニックになって初めて試みる技術は、訓練されていないことを求められているのです。それは機能せず、学生は呼吸法が無意味だと合理的に結論づけるでしょう。
必要になる前に練習してください
ゆっくりした呼吸は、緊急時の対策よりも習慣として行う方が効果的です。座って、吸うよりも長く息を吐き、落ち着こうとするのではなく、カウントに任せてください。
2:00
息を吸うよりも吐く方が長いのがアクティブな部分です。必要であれば、吸うときに4を数え、吐くときに6を数えてください。感覚を追わないでください。大切なのはパターンであり、結果ではありません。
普通の日にもこれを行い、試験前だけではなく、圧力の下で初めて試みる技術ではなく、習慣にしてください。
思考の半分を助けるもの
曖昧なものを具体的にする。ほとんどの試験に対する恐怖は、失敗の後に何か恐ろしいことが起こるという形のない感覚です。形のない脅威は計画を立てることができず、それがまさに脅威を持続させる要因です。
有用な行動は、各結果が実際に何が起こるのか、詳細に、悪い結果も含めて尋ね、それを書き留めることです。それはポジティブシンキングでもなく、安心でもありません。正直な答えは、悪い結果が本当に悪いものでありながら、乗り越えられるものであり、その出口があるということです。その出口を書き留めておくことが、真夜中の二時に心がそれを繰り返すのを止めるのです。
ここでも自己評価の発見が重要な位置を占めます。試験に失敗することが、自分自身に対する判決のように感じられる場合、どれだけ復習をしても実際の恐怖には対処できません。それは誰かと声に出して言う価値のあることです。
言ってはいけないこと
学生に試験が重要ではないと言うことです。彼らはそれが重要であることを知っています。この主張は誤りであり、彼らの立場を理解していないことを示します。通常、これが会話を終わらせます。
重要だと認めてから具体的に話す方が有益で、同じくらいの労力がかかります。毎日、進捗について尋ねないことも同様です。この質問は情報を追加せず、プレッシャーを与え、すべての会話を評価に変えてしまいます。
いつ助けを求めるべきか
試験に対する不安が睡眠、食事、出席に影響を与えている場合、または試験期間が終わった後も持続する場合、学校や医師に相談してください。試験の周辺で学校を避けている場合も同様です。具体的に、試験の数週間前にどのような変化があったかを伝えてください。その詳細が対応を形作ります。自傷の考えがある場合は、地元の緊急サービスや危機ホットラインに連絡してください。
MyFreudがどのように役立つか
試験期間中に毎日気分を追跡することは、学生が内部からは見えないことを示します。それは、悪い日が評価の前に集まるのか、継続的に続くのかということです。これは、試験不安と試験が明らかにしているより広い問題との違いです。私たちの学校不安ガイドは、学校拒否を含むより広い視点をカバーしています。このサイトのどのスクリーナーも試験不安を特に扱っていないため、自己評価ツールはこの問題のテストではなく、一般的な不安の出発点となります。
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参考文献
- 1.von der Embse N, Jester D, Roy D, Post J ( 2018). Test anxiety effects, predictors, and correlates: a 30-year meta-analytic review. Journal of Affective Disorders. doi:10.1016/j.jad.2017.11.048
Frequently asked questions
試験の不安は本当に成績を下げますか?
238件の研究のレビューでは、標準化テスト、入試、成績平均など、幅広い学業成果と負の関連があることがわかりました。しかし、これが示すのは方向性ではありません。科目に苦しむことも、その科目のテストに対して不安を感じる理由の一つです。実際の解釈としては、両者が相互に影響し合っているため、どちらか一方に取り組むことで、もう一方も助けられる傾向があります。
神経と試験不安の違いは何ですか?
主に程度と期間です。試験前に神経が高ぶるのは普通であり、しばしば役立ちます。試験不安は、試験の数週間前の準備に干渉するほど持続的であったり、試験中に知識を思い出せないほど強烈であったりします。後者がこの状態を少し心配していることと区別するポイントです。部屋の中の資料を知っているのに、それにアクセスできないという体験です。
試験が重要でないと言うことはなぜ悪化させるのですか?
それが重要であることを理解しているからです。それ以外のことを言われると、彼らの状況を理解していないことを示します。また、現実的な計画という、彼らを助けるかもしれない唯一のものを取り除いてしまいます。重要なのは、それが重要であることに同意し、各結果で何が起こるかを具体的にすることです。ほとんどの試験に対する恐怖は漠然としており、漠然とした脅威に対しては計画を立てることができません。
呼吸法は試験の不安に効果がありますか?
身体の半分に対処しますが、それは現実的でありながら部分的です。呼吸を遅くすることで、考えにくくさせる速い心拍や浅い呼吸を減らすことができますが、そもそも興奮を引き起こす思考には触れません。ほとんどの人は両方のために何かが必要ですので、呼吸を答えではなく一つの要素として扱ってください。
試験不安はいつ自己対策以上の支援が必要ですか?
睡眠、食事、出席に影響を与えているとき、試験期間の間に持続し、その後に改善しないとき、または学生が評価の周りで学校を避けているときです。それらは学習スキルや練習で対処できる範囲を超えます。医師や学校に相談し、試験の数週間前に具体的にどのような変化があったかを伝えてください。その詳細が対応を形作ります。