Legasthenie bei Erwachsenen: Diagnose und Unterstützung

Eine große Anzahl von Erwachsenen mit Legasthenie wurde in der Kindheit nie identifiziert und erreicht das Erwachsenenalter, nachdem sie ein ganzes Selbstkonzept aufgebaut haben, das darauf basiert, nicht clever genug zu sein, anstatt auf einer spezifischen, identifizierbaren, nicht mit Intelligenz zusammenhängenden Leseerschwernis. Unser Leitfaden zu Legasthenie behandelt die Erkrankung selbst; dieser hier behandelt, welche Veränderungen auftreten, wenn sie im Erwachsenenalter auftritt oder wieder auftritt.

Warum es jahrzehntelang unbemerkt bleibt

Dyslexie erfordert keine geringe Fähigkeit, und genau deshalb bleiben fähige Kinder so oft unentdeckt. Die Überprüfung von Peterson und Pennington beschreibt die zentrale Schwierigkeit als phonologisch, die die Verbindung zwischen Lauten und Buchstaben betrifft, während das sonst intakte oder starke Denken und das Verständnis bestehen bleiben. [peterson-2012-dyslexia-adults]

Ein Kind mit diesem Profil, das auch intelligent ist, kompensiert typischerweise: es merkt sich ganze Wörter, rät intelligent aus dem Kontext und arbeitet erheblich härter als seine Klassenkameraden. Diese Strategie kann über Jahre hinweg funktionieren, insbesondere in Fächern, die weniger auf Lesegeschwindigkeit angewiesen sind, und sie überdauert häufig bis zur Schule und darüber hinaus.

Was es normalerweise bricht, ist eine Veränderung der Nachfrage und nicht eine Veränderung der Person. Ein neuer Job, der umfangreiche Berichtserstellung erfordert, eine berufliche Qualifikation mit dichten Leseanforderungen oder einfach die angesammelte Erschöpfung von Jahrzehnten des Kompensierens können der Punkt sein, an dem die Strategie nicht mehr nachhaltig ist, oft mitten in der Karriere, lange nachdem jemand daran denken würde, nach einem Lernunterschied aus der Kindheit zu suchen.

Was eine Erwachseneneinschätzung tatsächlich sucht

Die Bausteine sind ähnlich wie eine Beurteilung in der Kindheit: Lesegenauigkeit und -geschwindigkeit, Rechtschreibung, phonologische Verarbeitung, Arbeitsgedächtnis und Verarbeitungsgeschwindigkeit. Was sich unterscheidet, ist die Schicht, durch die ein Gutachter hindurchsehen muss.

Ein Leben langes Kompensieren kann das zugrunde liegende phonologische Profil bei einem Oberflächenlesetest verschleiern, weshalb ein erfahrener Gutachter unter den Strategien, die darauf aufgebaut wurden, nachschaut und die eigene Entwicklungsgeschichte der Person stark gewichtet. Langsame Lesegeschwindigkeit als Kind, inkonsistentes Rechtschreiben trotz gutem Verständnis des Materials oder das ständige Bedürfnis, viel länger als Gleichaltrige für leselastige Hausaufgaben zu benötigen, sind auch Jahrzehnte später diagnostisch relevant, selbst wenn nichts davon zu diesem Zeitpunkt jemals bewertet wurde.

Eine Beurteilung der Kindheit Eine Erwachsenenbewertung

Der Übergang zu Entwicklungsgeschichte und Kompensationsstrategien in der Erwachsenenbewertung, übereinstimmend mit dem Profil, das von Peterson und Pennington (2012) beschrieben wurde. Werte veranschaulichen die relative Gewichtung anstelle der Berichterstattung über gemessene Werte.

Arbeitsplatzanpassungen und die Kluft zwischen Anspruch und Nutzung

Leather und Kollegen untersuchten die kognitive Funktionsweise und die Arbeitsergebnisse bei Erwachsenen mit Legasthenie und fanden heraus, dass angemessene Unterstützung messbar den beruflichen Erfolg verbessert, was ein eindeutiges Argument dafür ist, diese Unterstützung zu suchen, anstatt weiterhin alleine zurechtzukommen. [leather-2011-workplace]

Häufige Anpassungen umfassen verlängerte Zeit, Text-zu-Sprache- und Sprache-zu-Text-Software, schriftliche Anweisungen neben verbalen, alternative Formate für dichte Materialien sowie Markierungs- oder Überprüfungsprozesse, die die Qualität der Ideen von Rechtschreibung und Grammatik trennen. Die Arbeitsplatzrichtlinien der British Dyslexia Association legen dar, wie diese Anfragen in der Praxis typischerweise funktionieren, normalerweise über den Betriebsarzt oder die Personalabteilung, ohne dass eine Offenlegung gegenüber einem Vorgesetzten erforderlich ist. [nice-adult-guidance]

Die Lücke, die es wert ist, benannt zu werden, ist, dass die meisten Erwachsenen, die Anspruch auf diese Anpassungen haben, sie nie anfordern. Der übliche Grund ist nicht, dass der Prozess schwierig ist; es liegt daran, dass die Person ihre Schwierigkeiten immer noch als persönliches Versagen und nicht als spezifische, anpassbare Bedingung betrachtet, was genau der Rahmen ist, den eine Diagnose zu korrigieren versucht.

Der Teil, der überhaupt nicht über Unterkünfte handelt

Livingston und Kollegen haben die emotionalen und psychologischen Folgen von Legasthenie untersucht und festgestellt, dass Auswirkungen wie Angst und ein vermindertes akademisches oder berufliches Selbstkonzept weit über die Kindheit hinaus bestehen bleiben. [livingston-2018-emotional]

Erwachsene, die eine Bewertung durchlaufen, beschreiben die Erklärung selbst konsequent als wertvoll, manchmal als wertvoller als jede praktische Anpassung, die darauf folgt. “Ich bin nicht clever genug” durch eine genaue Darstellung einer spezifischen, identifizierbaren, nicht mit Intelligenz zusammenhängenden Schwierigkeit zu ersetzen, ist kein kleines Umdenken. Es verändert, wie jemand seine eigene Geschichte liest, einschließlich Erinnerungen an die Schule, an erhaltenes Feedback und an jeden Moment, in dem Kompensation von anderen und oft auch von der Person selbst fälschlicherweise als mangelnde Fähigkeit missverstanden wurde.

Wert, eine Bewertung anzustreben?

Für sich selbst, zurückblickend auf die Schule und jetzt. Dies ist kein Test und kann nichts diagnostizieren. Es ist ein Hinweis darauf, was Sie zu einem Arzt oder Gutachter mitbringen sollten.

• Lesen hat für mich immer merklich länger gedauert als für die Menschen um mich herum
• Meine Rechtschreibung ist inkonsistent geblieben, obwohl ich das Material gut verstehe.
• Ich kann etwas klar laut erklären, und es kommt schriftlich durcheinander.
• Ich habe an der Schule Umgehungen entwickelt, die es mir ermöglichten, das laute Vorlesen oder umfangreiche Lesen zu vermeiden.
• Eine Veränderung der Anforderungen im Job oder Studium hat einen langanhaltenden Kampf neu unüberschaubar gemacht
• Ich habe jahrelang geglaubt, dass ich einfach nicht clever genug bin, trotz gegenteiliger Beweise.
• Ein Familienmitglied hat eine diagnostizierte oder vermutete Lese- und Schreibschwierigkeit

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Wann man Hilfe suchen sollte

Sprechen Sie mit einem Arzt, wenn das oben beschriebene Muster zutrifft, und fragen Sie spezifisch nach einer Überweisung für eine Dyslexie-Bewertung, anstatt nur die Angst oder Frustration zu beschreiben, die sie verursacht hat, da normalerweise nur diese isoliert behandelt werden. Notieren Sie sich spezifische Beispiele aus der Kindheit und der Gegenwart vor dem Termin, da konkrete Fälle für einen Gutachter viel nützlicher sind als ein allgemeines Gefühl, immer Schwierigkeiten gehabt zu haben.

Wenn eine niedergeschlagene Stimmung, anhaltende Angst oder ein durch diese bedingtes Vermeidungsverhalten das tägliche Leben beeinträchtigen, sind diese eigenständig behandelbar und es ist ebenfalls wichtig, sie anzusprechen.

Wenn Sie in einer Krise sind, kontaktieren Sie Ihre lokalen Notdienste oder eine Krisen-Hotline.