ADHS bei Kindern: Bewertung und Hilfen

ADHS bei Kindern wird nicht durch einen Test diagnostiziert, den das Kind ablegt. Es wird diagnostiziert, indem aus mehr als einem Umfeld ein Fall aufgebaut wird, weshalb der Prozess so viel von den Eltern und der Schule verlangt.

Zu wissen, dass dies im Voraus geschieht, verändert, was Sie vorbereiten, und die Vorbereitung ist der größte Teil dessen, was eine Bewertung erfolgreich macht.

Warum mehr als ein Setting erforderlich ist

Die diagnostischen Kriterien erfordern, dass Symptome in zwei oder mehr Umgebungen vorhanden sind, typischerweise zu Hause und in der Schule. [apa-2022-dsm5tr-children]

Diese Anforderung leistet echte Arbeit, und es ist besser, sie zu verstehen, als sie zu verachten.

Ein Kind, das sich in einem bestimmten Klassenzimmer mit einem bestimmten Lehrer nicht einrichten kann, sagt Ihnen etwas über dieses Klassenzimmer. Ein Kind, das zu Hause schwierig ist, während eine schwierige Phase zu Hause herrscht, sagt Ihnen etwas über diese Phase. ADHS begleitet das Kind, daher zeigt es sich an beiden Orten, und die Anforderung, beide Situationen zu betrachten, verhindert, dass eine lebenslange Etikettierung an eine Situation angeheftet wird.

Es ist auch der Grund, warum die Schule gebeten wird, Formulare auszufüllen, und warum eine Bewertung ins Stocken gerät, wenn sie nicht zurückgegeben werden. Der ADHS Hub behandelt, was die Erkrankung über die Lebensspanne hinweg umfasst.

Was die Bewertung tatsächlich umfasst

Es gibt keinen Scan und keinen Bluttest. Was ein Spezialist zusammenstellt, ist:

Eine Entwicklungsgeschichte. Wann Meilensteine erreicht wurden, wie die frühen Jahre waren und ob Schwierigkeiten bereits vor dem Zeitpunkt vorhanden waren, an dem sie zu einem Problem wurden.

Information von zu Hause. Üblicherweise strukturierte Fragebögen plus ein langes Interview, das sich auf spezifische Beispiele anstatt auf allgemeine Eindrücke konzentriert.

Information von der Schule. Die gleichen Fragen, die an Personen gestellt werden, die das Kind in einer Gruppe von Gleichaltrigen sehen.

Beobachtungen und, wo relevant, andere Erklärungen ausgeschlossen. Hör-, Schlaf-, Angst- und Lernschwierigkeiten können alle Teile des Bildes erzeugen, und sie werden überprüft, anstatt als gegeben angenommen zu werden.

Hat Gewicht Trägt weniger

Ein Schema der Bewertungsbestandteile, die in diesem Artikel und in den zitierten Quellen beschrieben sind. Keine gemessenen Daten.

Die Checklistenleiste ist absichtlich umständlich. Diese Werkzeuge sind nützlich, um zu entscheiden, ob eine Bewertung in Anspruch genommen werden sollte, und haben innerhalb einer solchen fast kein Gewicht.

Welche Angebote die Richtlinien vorschlagen

Die Reihenfolge ist wichtig, und es überrascht die Menschen, die ankommen und erwarten, dass die Frage die Medikation ist.

Unter fünf. NICE Die Richtlinien empfehlen ein auf ADHS fokussiertes Gruppen-Elterntraining als Erstangebot und besagen, dass einem Kind unter fünf Jahren ohne eine zweite Fachmeinung von einem Dienst mit Expertise in dieser Altersgruppe keine Medikamente angeboten werden sollten. [nice-ng87-adhd-children]

Fünf und älter. Medikamente haben einen definierten Platz, aber sie sind Teil eines umfassenderen Plans und ersetzen diesen nicht. Die Entscheidung wird mit einem Spezialisten getroffen, und unser Leitfaden zu ADHS-Medikamenten behandelt die Reihenfolge, die er folgt, und warum es Wochen dauert, die richtige Dosis zu finden, was so vorgesehen ist.

Elterntraining ist kein Kommentar zu Ihrer Erziehung, und es ist wichtig, dies klar zu sagen, da es oft so wahrgenommen wird. Es handelt sich um eine Reihe spezifischer Techniken für eine bestimmte Schwierigkeit, ähnlich wie ein Physiotherapieprogramm kein Kommentar dazu ist, wie Sie bisher gelaufen sind.

Ist es das wert, es mit der Schule oder einem Arzt zu besprechen?

Kreuzen Sie alles an, was auf Ihr Kind zutrifft. Dies ist ein Reflexionsanreiz und kein Test, er führt zu keiner Diagnose, und nur eine fachliche Beurteilung kann das.

• Die gleichen Schwierigkeiten treten zu Hause und in der Schule auf
• Es dauert seit mindestens sechs Monaten an
• Es ist im Vergleich zu anderen Kindern im gleichen Alter markiert.
• Es steht dem Lernen oder Freundschaften im Weg.
• Es war dort, bevor etwas Schwieriges zu Hause passierte
• Die Schule hat es unabhängig erhöht
• Es passiert nur in einem einzigen Umfeld
• Es begann mit einer bestimmten Veränderung oder einem Ereignis

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Auf dieser Seite bewertet kein Screening-Tool Kinder, und jedes Screening-Tool, das wir veröffentlichen, ist für Erwachsene geschrieben und validiert. Der Hub listet auf, was wir abdecken, und keines davon sollte bei einem Kind verwendet werden.

Was hilft, während Sie warten

In vielen Ländern sind die Wartezeiten lang, und keines der Folgenden hängt von einer Diagnose ab.

Schreiben Sie Dinge auf, während sie passieren. Daten, was dem Kind gefragt wurde, was passiert ist. Die Bewertung basiert auf spezifischen Beispielen, und sechs Monate davon sind mehr wert als jede Erinnerung, die am Tag selbst produziert wird.

Fragen Sie jetzt die Schule nach Unterstützung. Der Prozess der sonderpädagogischen Förderung reagiert auf Bedürfnisse und nicht auf Diagnosen, sodass ein Kind Hilfe bei Sitzgelegenheiten, Anweisungen, Bewegungspausen und Hausaufgaben erhalten kann, ohne warten zu müssen.

Anweisungen aufteilen. Einen Schritt nach dem anderen, in der Reihenfolge, in der sie stattfinden, mit Blickkontakt zuerst. Das meiste, was wie Trotz bei einem kleinen Kind mit Aufmerksamkeitsproblemen aussieht, ist eine Anweisung, die nie vollständig empfangen wurde.

Schutz des Schlafes. Unzureichender Schlaf führt bei jedem Kind zu Unaufmerksamkeit und Reizbarkeit, und es macht alles andere schwieriger zu verstehen.

Fragen Sie nach der Elternschulung. Es ist die erste Empfehlung für die jüngsten Kinder in jedem Fall, daher ist es nicht verfrüht, jetzt zu fragen. Unser Leitfaden zum Erziehen eines Kindes mit ADHS behandelt, was diese Programme lehren und was die Studien ergeben haben, als die Bewerter wahrscheinlich verblindet waren.

Wenn Sie einen großen Teil davon aus Ihrer eigenen Kindheit wiedererkennen, ist das häufig und sollte ernst genommen werden. Unser Leitfaden zu ADHS bei Frauen behandelt, warum so viele Eltern zu ihrer eigenen Einschätzung durch die ihres Kindes gelangen.

Wenn das Bild weniger mit Aufmerksamkeit als mit Ablehnung zu tun hat, ist das eine separate Frage, die es wert ist, richtig gestellt zu werden, anstatt einfach anzunehmen. Unser Leitfaden zu ODD vs ADHD behandelt, was sie unterscheidet und warum die beiden so häufig gemeinsam auftreten.

Wann man Hilfe suchen sollte

Sprechen Sie mit Ihrem Arzt und dem Sonderpädagogischen Koordinator der Schule, wenn Aufmerksamkeit, Aktivität oder Impulsivität für das Alter Ihres Kindes ausgeprägt sind, seit mindestens sechs Monaten andauern, in mehr als einem Umfeld auftreten und das Lernen oder Freundschaften beeinträchtigen.

Fragen Sie nach dem lokalen Überweisungsweg, da dieser je nach Region unterschiedlich ist, und erkundigen Sie sich, welche Unterstützung die Schule bereitstellen kann, während die Überweisung aussteht. Nehmen Sie Ihre schriftlichen Beispiele mit.

Ergreifen Sie umgehend Maßnahmen, wenn Ihr Kind von der Schule ausgeschlossen wird, wenn es sich selbst als dumm oder schlecht beschreibt oder wenn sich seine Stimmung zusammen mit den Schwierigkeiten verändert hat, da dies die Punkte sind, an denen das Warten am meisten kostet.

Gehen Sie dringend, wenn Ihr Kind darüber spricht, sich selbst zu schaden oder nicht mehr leben zu wollen.

Wie MyFreud helfen kann

Ein Kind während einer langen Wartezeit zu unterstützen, ist eine eigene Belastung, und in der Regel bleibt der eigene Zustand der Eltern unbemerkt. MyFreud bietet Ihnen tägliches Stimmungs-Tracking, das nur Sekunden dauert, was eine kleine Möglichkeit ist, zu bemerken, was dies Sie und auch sie kostet.

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