Dislexia em Adultos: Diagnóstico e Apoio

Um grande número de adultos com dislexia nunca foi identificado na infância e chega à idade adulta tendo construído um conceito de si mesmo em torno de não ser inteligente o suficiente, em vez de em torno de uma dificuldade de leitura específica, identificável e não relacionada à inteligência. Nosso guia sobre dislexia aborda a condição em si; este cobre o que muda quando ela aparece, ou reaparece, na idade adulta.

Por que passa despercebido por décadas

A dislexia não requer baixa habilidade, e é exatamente por isso que crianças capazes muitas vezes não são identificadas. A revisão de Peterson e Pennington descreve a dificuldade central como fonológica, afetando a conexão entre sons e letras, coexistindo com raciocínio e compreensão intactos ou fortes. [peterson-2012-dyslexia-adults]

Uma criança com esse perfil que também é inteligente geralmente compensa: memorizando palavras inteiras, adivinhando de forma inteligente a partir do contexto, trabalhando consideravelmente mais do que os colegas. Essa estratégia pode durar anos, especialmente em disciplinas que dependem menos da velocidade de leitura, e frequentemente sobrevive até o final da escola e na educação superior.

O que geralmente quebra isso é uma mudança na demanda, em vez de uma mudança na pessoa. Um novo emprego que exige a redação de relatórios extensos, uma qualificação profissional com requisitos de leitura densa ou simplesmente a exaustão acumulada de décadas de compensação podem ser o ponto em que a estratégia deixa de ser sustentável, muitas vezes no meio da carreira, muito tempo depois que alguém pensaria em procurar uma diferença de aprendizado da infância.

O que uma avaliação de adulto realmente busca

Os blocos de construção são semelhantes a uma avaliação infantil: precisão e velocidade de leitura, ortografia, processamento fonológico, memória de trabalho e velocidade de processamento. O que difere é a camada que um avaliador precisa observar.

Uma vida de compensação pode mascarar o perfil fonológico subjacente em um teste de leitura superficial, portanto, um avaliador experiente está analisando além das estratégias que foram construídas sobre isso e pesando fortemente a própria história de desenvolvimento da pessoa. Ser um leitor lento na infância, soletrar de forma inconsistente apesar de entender bem o material, ou sempre ter precisado de muito mais tempo do que os colegas para tarefas escolares com muita leitura ainda são relevantes do ponto de vista diagnóstico décadas depois, mesmo que nada disso tenha sido avaliado na época.

Uma avaliação infantil Uma avaliação de adulto

A mudança em direção à história de desenvolvimento e estratégias de compensação na avaliação de adultos, consistente com o perfil descrito por Peterson e Pennington (2012). Os valores ilustram o peso relativo em vez de relatar pontuações medidas.

Acomodações no local de trabalho e a lacuna entre direito e uso

Leather e colegas estudaram o funcionamento cognitivo e os resultados no trabalho em adultos com dislexia e descobriram que o suporte adequado melhora de forma mensurável o sucesso no trabalho, o que é um argumento claro a favor de buscá-lo em vez de continuar a gerenciar sozinho. [leather-2011-workplace]

As acomodações comuns incluem tempo adicional, software de conversão de texto em fala e de fala em texto, instruções escritas juntamente com as verbais, formatos alternativos para materiais densos e processos de marcação ou revisão que separam a qualidade das ideias da ortografia e gramática. As orientações da British Dyslexia Association para o local de trabalho descrevem como esses pedidos geralmente funcionam na prática, normalmente através da saúde ocupacional ou do RH, em vez de exigir a divulgação a um gerente diretamente. [nice-adult-guidance]

A lacuna que vale a pena mencionar é que a maioria dos adultos que têm direito a essas acomodações nunca as solicita. A razão usual não é que o processo seja difícil; é que a pessoa ainda vê sua dificuldade como uma falha pessoal, em vez de como uma condição específica que pode ser acomodada, que é exatamente o que um diagnóstico existe para corrigir.

A parte que não diz respeito a acomodações de forma alguma

Livingston e colegas revisaram as consequências emocionais e psicológicas da dislexia e encontraram efeitos, incluindo ansiedade e diminuição do autoconceito acadêmico ou profissional, que persistem muito além da infância. [livingston-2018-emotional]

Adultos que passam por avaliação descrevem consistentemente a explicação em si como valiosa, às vezes mais valiosa do que qualquer acomodação prática que a siga. Substituir “não sou inteligente o suficiente” por um relato preciso de uma dificuldade específica, identificável e não relacionada à inteligência não é uma pequena reformulação. Isso muda a forma como alguém lê sua própria história, incluindo memórias da escola, do feedback recebido e de cada momento em que a compensação foi confundida por outros, e muitas vezes pela própria pessoa, como uma falta de habilidade.

Vale a pena buscar uma avaliação?

Para você, refletindo sobre a escola e agora. Isso não é um teste e não pode diagnosticar nada. É um incentivo para o que levar a um médico ou avaliador.

• Ler sempre levou visivelmente mais tempo para mim do que para as pessoas ao meu redor
• Minha ortografia permaneceu inconsistente apesar de entender bem o material
• Posso explicar algo claramente em voz alta e sai confuso por escrito
• Eu desenvolvi alternativas na escola que me permitiram evitar ler em voz alta ou ler extensivamente.
• Uma mudança nas demandas de trabalho ou estudo tornou uma luta de longa data recém-impossível de gerenciar
• Acredito há anos que simplesmente não sou inteligente o suficiente, apesar das evidências em contrário.
• Um membro da família tem dificuldade de leitura diagnosticada ou suspeita

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Quando procurar ajuda

Fale com um médico se o padrão acima se encaixar e pergunte especificamente sobre um encaminhamento para uma avaliação de dislexia, em vez de descrever apenas a ansiedade ou frustração que isso gerou, já que isso é o que geralmente é tratado isoladamente. Anote exemplos específicos da infância e do presente antes da consulta, pois instâncias concretas são muito mais úteis para um avaliador do que uma sensação geral de sempre ter enfrentado dificuldades.

Se o humor baixo, a ansiedade persistente ou um nível de evitação moldado por isso estão afetando a vida diária, esses são tratáveis por si mesmos e vale a pena mencioná-los também.

Se você está em crise, entre em contato com os serviços de emergência locais ou uma linha de apoio em crise.