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Elternschaft und psychische Gesundheit: Was funktioniert

Was die Beweise über Erziehungsstile zeigen, welche Teile von Erziehungsprogrammen wirken und warum Ihre eigene psychische Gesundheit Teil der Aufgabe ist.

5 Minuten Lesezeit

Pop-Art-Illustration eines Kindes, das auf einem Sofa zusammengerollt mit gesenktem Kopf sitzt, und einem Erwachsenen neben ihnen, der eine Hand auf ihre Schulter ausstreckt.

Wichtige Erkenntnisse

  • Wärme und Struktur sind zwei separate Regler, nicht entgegengesetzte Enden eines. Die Kombination, die die besten Ergebnisse vorhersagt, ist in beiden hoch, und die meisten Streitigkeiten über Strenge sind in Wirklichkeit Streitigkeiten darüber, ob man beides gleichzeitig haben kann.
  • Als Forscher die Erziehungsprogramme analysierten, um herauszufinden, welche Komponenten den Effekt hatten, waren die Gewinner wenig glamourös: das Üben der Fähigkeiten in der Sitzung und konsistente Reaktionen auf das Verhalten. Allein informiert zu werden über eine Technik hatte keinen Effekt.
  • Beziehungsaufbau-Komponenten waren wichtiger als Bestrafungs-Komponenten. Leijten und Kollegen fanden heraus, dass positive Verstärkung und die Zeit, die man damit verbringt, dem Kind zu folgen, zuverlässig mit reduziertem störendem Verhalten assoziiert waren.
  • Ihre eigene psychische Gesundheit ist eine Variable, die das Ergebnis des Kindes betrifft, und kein separates Thema. Die Depression der Eltern sagt Schwierigkeiten bei Kindern voraus, und deren Behandlung verbessert die Situation, was bedeutet, dass die Sorge um sich selbst Teil der Aufgabe ist und nicht eine Ablenkung davon.
  • Fast nichts hier muss jedes Mal richtig gemacht werden. Was die Forschung beschreibt, ist ein Verhältnis und eine Tendenz, und die Wiedergutmachung nach einem schlechten Moment zählt mehr als die Abwesenheit schlechter Momente.

Die meisten Ratschläge zur Elternschaft werden mit einer Zuversicht vermittelt, die die Beweise nicht stützen, was unhilfreich ist, wenn Sie müde sind und nach einer Regel suchen. Was die Forschung tatsächlich sagen kann, ist enger und nützlicher als die Ratschläge der Branche vermuten lassen: welcher allgemeine Ansatz tendenziell bessere Ergebnisse erzielt, welche spezifischen Komponenten von Elternprogrammen ihre Wirkung entfalten und warum Ihre eigene psychische Gesundheit in dasselbe Gespräch gehört. [leijten-2019-components] Dieser Leitfaden behandelt diese drei Punkte und ist ehrlich darüber, wo die Antworten enden.

Wärme und Struktur sind zwei Regler, nicht einer

Der Rahmen, der Bestand hat, verbindet Wärme mit Anforderungen, und seine zentrale Erkenntnis ist, dass diese unabhängig sind. Baumrinds Arbeit hat gezeigt, dass die Kombination, die mit den besten Ergebnissen verbunden ist, in beiden Bereichen hoch ist: Kinder, die konsistente Erwartungen erleben und auch das Gefühl haben, gemocht zu werden. [baumrind-1991-styles]

Diese Unabhängigkeit ist es, was die meisten Argumente über Strenge übersehen. Fest bezüglich der Schlafenszeit zu sein, erfordert nicht, kalt zu sein, und Zuneigung bedeutet nicht, dass Sie alles verhandeln müssen. Die vier bekannten Stile sind lediglich die Ecken dieses Rasters, und die nützliche Frage in einem bestimmten Moment ist nicht, welcher Typ von Elternteil Sie sind, sondern welcher der beiden Regler derzeit niedrig ist.

Die beiden Regler und wo die vier Stile sitzen Veranschaulichend
0 25 50 75 100 Relativer Wert Unbeteiligt Erlaubend Autoritär Autoritär Wärme Struktur

Ein Schema des zweidimensionalen Modells, das von Baumrind und Nachfolgern beschrieben wurde. Die Ebenen sind gezeichnet, um die Form des Rasters darzustellen, nicht gemessene Werte.

Welche Teile von Erziehungsprogrammen wirken?

Als Forscher aufhörten zu fragen, ob Programme funktionieren, und stattdessen fragten, welche Komponenten den Effekt hervorrufen, waren die Antworten wenig glamourös. Kaminski und Kollegen fanden heraus, dass Programme, die von den Eltern verlangten, die Fähigkeit während der Sitzungen mit ihrem eigenen Kind zu üben, größere Effekte erzielten als solche, die denselben Inhalt ohne Übung vermittelten. [kaminski-2008-components]

Leijten und Kollegen, die sich speziell mit störendem Verhalten beschäftigten, fanden heraus, dass beziehungsaufbauende Komponenten zuverlässig mit Vorteilen assoziiert waren: positive Verstärkung und Zeit, die damit verbracht wurde, dem Kind zu folgen, anstatt es zu lenken. [leijten-2019-components] Komponenten, die auf Bestrafung ausgerichtet sind, zeigten nicht die gleiche Assoziation, dazu gehört auch körperliche Bestrafung: unser Leitfaden zu ob Schläge tatsächlich wirken behandelt die Beweise und was stattdessen zu tun ist. Das gegenteilige Muster bei älteren Kindern wird in unserem Leitfaden zu Helikopter-Elternschaft behandelt, einschließlich der Forschung, mit der es verknüpft ist, und warum Nähe selbst nicht der Mechanismus ist.

Die praktische Übersetzung ist kurz. Konsistenz in Ihrer Reaktion ist wichtiger als die Schwere der Reaktion. Zeit, die Sie damit verbringen, ein Kind die Aktivität leiten zu lassen, ist etwas, nicht nichts. Und eine Technik, von der Sie gelesen haben, die Sie aber nie geübt haben, wird wahrscheinlich bei der ersten echten Gelegenheit, in der Sie sie benötigen, nicht bestehen, was das Argument für Programme untermauert, die Sie im Raum üben lassen. [sanders-2012-triplep]

Ihre psychische Gesundheit ist Teil des Bildes

Elternschaftsdepression ist mit höheren Raten emotionaler und verhaltensbezogener Schwierigkeiten bei Kindern verbunden, und diese Verbindung ist ausreichend gut etabliert, um sie klar und nicht taktvoll zu formulieren. Der Teil der Erkenntnis, der weniger Beachtung findet, ist die Richtung, in die es läuft, wenn sich die Dinge verbessern: Wenn die Depression eines Elternteils behandelt wird, neigen die Schwierigkeiten der Kinder dazu, parallel dazu abzunehmen.

Das ändert die Berechnung, wenn es darum geht, um Hilfe zu bitten. Eltern verschieben routinemäßig ihre eigene Behandlung mit der Begründung, dass die Kinder an erster Stelle stehen, was die beiden als konkurrierend betrachtet, obwohl die Beweise darauf hindeuten, dass sie zusammenwirken. Die eigene Depression oder Angst behandeln zu lassen, ist eine elterliche Intervention, die durch Beweise gestützt wird.

Unsere Leitfäden zu postnataler Depression und der Rückkehr zur Arbeit nach einem Baby behandeln zwei der Zeiträume, in denen dies am häufigsten vorkommt.

Zehn Minuten, in denen sie führen

Eines der wenigen Elemente mit zuverlässigen Beweisen, in seiner kleinsten Form. Stellen Sie einen Timer ein, lassen Sie das Kind die Aktivität wählen, und folgen Sie, anstatt zu leiten: Beschreiben Sie, was es tut, kopieren Sie es, machen Sie mit. Keine Fragen, keine Anweisungen, keine Korrekturen.

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Wenn Sie sich dabei ertappen, eine Frage zu stellen oder eine Verbesserung vorzuschlagen, kehren Sie einfach zum Beschreiben zurück. Die gesamte Technik besteht darin, nicht zu steuern.

Wenn die Schwierigkeiten eines Kindes mehr als Erziehung erfordern

Drei Tests trennen eine gewöhnliche schwierige Phase von etwas, das eine Bewertung wert ist: wie lange sie angedauert hat, in wie vielen Situationen sie auftritt und was sie das Kind daran hindert zu tun. Eine Sorge, die seit Monaten besteht, zu Hause, in der Schule und mit Freunden auftritt und Aktivitäten gekostet hat, die das Kind früher genossen hat, erfüllt alle drei Kriterien. Wenn die Sorge sich auf die Schule selbst konzentriert, behandelt unser Leitfaden zu Schulangst und Schulverweigerung die gestufte Rückkehr, die besser funktioniert als Druck oder Freizeit. Unser Leitfaden zur psychischen Gesundheit von Kindern geht detailliert auf diese drei Tests ein, sowie darauf, wie sich tatsächliches Leid in verschiedenen Altersgruppen zeigt.

Das Alter ist der vierte Aspekt und hat zwei Seiten. Trennungsangst im Alter von drei Jahren ist entwicklungsbedingt zu erwarten; dieselbe Angst im Alter von elf Jahren sagt Ihnen etwas. Verhalten, das bei einem jüngeren Kind unauffällig wäre, ist bei einem älteren informativ, und ein Arzt wird zuerst danach fragen.

Was Sie nützlich zu diesem Termin mitbringen können, sind spezifische Informationen. Nicht “er war schwierig”, sondern wann es angefangen hat, wie es aussieht, was es verschlimmert, was es ihm unmöglich gemacht hat und was Sie bereits versucht haben.

Der Teil, den Ihnen niemand erzählt

Keine dieser Dinge muss jedes Mal richtig gemacht werden, und die Forschung beschreibt keine Eltern, die in jeder Situation konsistent sind, weil solche Eltern nicht existieren. Was beschrieben wird, ist eine Tendenz und ein Verhältnis.

Was wichtiger zu sein scheint als das Vermeiden von schlechten Momenten, ist das, was danach passiert. Reparatur, also das Zurückgehen und Benennen dessen, was passiert ist, ohne das Kind dazu zu bringen, Ihr Schuldgefühl darüber zu managen, ist nach jedem Vorfall möglich, den Sie schlecht gehandhabt haben. Das ist die wirklich beruhigende Erkenntnis in dieser Literatur, und sie wird am häufigsten in Ratschlägen ausgelassen, die darauf abzielen, Eltern das Gefühl zu geben, überwacht zu werden.

Wann man mit jemandem sprechen sollte

Sprechen Sie mit einem Arzt, wenn Ihre eigene Stimmung seit mehr als ein paar Wochen niedrig oder ängstlich ist, wenn Sie Schwierigkeiten haben, viel für Ihr Kind zu empfinden, oder wenn Sie von der Intensität Ihrer eigenen Wut erschreckt sind. Letzteres ist häufiger, als es das Schweigen vermuten lässt, und ist behandelbar.

Für Ihr Kind sind die drei oben genannten Tests die Schwelle: Dauer, Reichweite und Kosten für ihr normales Leben. Wenn Sie sich unsicher sind, ob etwas diese Schwelle überschreitet, ist diese Unsicherheit selbst ein guter Grund, das Muster einem Arzt zu beschreiben, anstatt weiter zu beobachten.

Wenn Sie Gedanken haben, sich selbst oder Ihr Kind zu schädigen, suchen Sie sofort Hilfe. Kontaktieren Sie Ihre örtlichen Notdienste oder eine Krisen-Hotline.

Wie MyFreud helfen kann

Eltern sind ungewöhnlich schlecht darin, ihre eigene Stimmung einzuschätzen, partly weil Erschöpfung und niedergeschlagene Stimmung von innen identisch erscheinen und partly weil es selten einen ruhigen Moment gibt, um nachzusehen. Tägliches Tracking gibt Ihnen das Muster über Wochen hinweg, anstatt den Eindruck eines bestimmten Abends, was ein Arzt benötigt und was das Gedächtnis nicht liefert. Unser Leitfaden zu sanfter Erziehung behandelt, was die Evidenz tatsächlich unterstützt, nämlich Wärme und Grenzen zusammen, anstatt das eine anstelle des anderen.

Häufig gestellte Fragen

Welche Erziehungsstile gibt es und spielt es eine Rolle, welchen ich verwende?

Das klassische Rahmenwerk umfasst zwei Dimensionen, Wärme und Anforderungen, und ergibt vier Erziehungsstile: autoritativ (hohe Wärme, hohe Struktur), autoritär (geringe Wärme, hohe Struktur), nachgiebig (hohe Wärme, geringe Struktur) und uninvolviert. Autoritative Erziehung wird mit besseren Ergebnissen in den meisten Bereichen in Verbindung gebracht, und der Grund scheint zu sein, dass Kinder sowohl Vorhersehbarkeit als auch das Gefühl, gemocht zu werden, erhalten. Der wichtige Punkt ist, dass Wärme und Struktur unabhängige Regler sind und nicht ein einzelner Schieberegler, sodass Festigkeit nicht Kälte erfordert und Zuneigung nicht Nachgiebigkeit erfordert.

Funktionieren Erziehungsprogramme tatsächlich?

Ja, und die Evidenz ist besser als bei den meisten psychologischen Interventionen, teilweise weil sie leicht zu testen sind. Was klarer geworden ist, sind die Teile, die die Wirkung erzielen. Meta-Analysen, die Programme in ihre Komponenten unterteilten, fanden heraus, dass das Üben von Fähigkeiten während der Sitzung und konsistentes Reagieren mit größeren Effekten verbunden waren, während rein didaktisches Lehren dies nicht war. Das ist praktisch von Bedeutung: Ein Programm, das von Ihnen verlangt, etwas Unbeholfenes vor einem Moderator zu üben, tut das, was die Evidenz unterstützt, und verschwendet nicht Ihre Zeit.

Beeinflusst meine Depression mein Kind?

Es ist mit einem höheren Risiko für emotionale und Verhaltensschwierigkeiten bei Kindern verbunden, und dies ist eines der konsistentesten Ergebnisse in der Entwicklungsforschung. Der wichtige Teil ist, dass die Verbindung nicht festgelegt ist: Wenn die Depression eines Elternteils erfolgreich behandelt wird, neigen die Schwierigkeiten der Kinder ebenfalls dazu, sich zu verringern. Das stellt die Inanspruchnahme von Hilfe für sich selbst als Teil der Elternschaft dar, anstatt als Zeit, die davon abgezogen wird, was das Gegenteil dessen ist, wie die meisten Eltern es empfinden, wenn sie danach fragen.

Wie kann ich feststellen, ob mein Kind professionelle Hilfe benötigt?

Der nützliche Test ist nicht das Vorhandensein eines schwierigen Gefühls, sondern dessen Persistenz, Reichweite und Kosten. Ein Kind, das sich zwei Wochen lang über eine Sache ängstigt, verhält sich gewöhnlich. Ein Kind, dessen Sorgen Monate andauern, das in der Schule, zu Hause und bei Freunden auftaucht und es daran hindert, Dinge zu tun, die ihm früher Freude bereitet haben, hat ein Gebiet betreten, in dem eine Bewertung hilfreich ist. Auch das Alter spielt eine Rolle: Verhalten, das mit vier Jahren entwicklungspsychologisch zu erwarten ist, ist mit elf Jahren informativ. Wenn Sie unsicher sind, ist es ein kostengünstiger Schritt, das Muster einem Arzt zu beschreiben.

Ist Bildschirmzeit schlecht für die psychische Gesundheit von Kindern?

Die ehrliche Antwort ist, dass die Effektgrößen, die in großen Studien gefunden werden, klein sind und viel kleiner als die öffentliche Diskussion vermuten lässt. Das Bild ist jedoch auch nicht einfach beruhigend. Welcher Inhalt konsumiert wird, was dadurch verdrängt wird und ob das Kind von Fremden kontaktiert wird, scheinen wichtiger zu sein als die bloße Anzahl der Stunden. Eine pauschale Stundenzählung ist ein schlechtes Werkzeug. Darauf zu achten, was verdrängt wird, insbesondere Schlaf und persönliche Freundschaften, ist im Allgemeinen eine bessere Nutzung der begrenzten Durchsetzungskapazität eines Elternteils.

Quellen

  1. 1.Baumrind D ( 1991). The influence of parenting style on adolescent competence and substance use. Journal of Early Adolescence.
  2. 2.Kaminski JW, Valle LA, Filene JH, Boyle CL ( 2008). A meta-analytic review of components associated with parent training program effectiveness. Journal of Abnormal Child Psychology.
  3. 3.Leijten P, Gardner F, Melendez-Torres GJ, van Aar J, Hutchings J, Schulz S, et al. ( 2019). Meta-analyses: key parenting program components for disruptive child behavior. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.
  4. 4.Sanders MR ( 2012). Development, evaluation, and multinational dissemination of the Triple P-Positive Parenting Program. Annual Review of Clinical Psychology.